Пробую приобщиться к дзену Сат - сегодня ложусь раньше. Уже лёг. Да, уже не десять, но ведь и не два часа ночи!

---

Очередной концерт

А 14-го был внеочередной. А теперь наконец-то последний! Ну, ещё выпускной, но там вроде как и не концерт...

Было интересно, но смотреть из-за кулис плохо. Зато я спел две песни, сольно - "девочка-виденье", и в трио - "девушка по городу". Сам спел хорошо, а в трио было весело - слова все знают, но не успевают менять припев (там разные припевы). Плюс, у всех троих разные голоса. Но более-менее подстроились и получилось сносно. Ну а чего все хотели за три дня? Вообще концерт получился намного лучше, чем предыдущий.
Были там приглашённые гости - две сестры (одна из моей группы, другая маленькая) спели две песни дуэтом (мне, кстати, очень понравилось, даже лето почуствовалось), и меньшая из них сольно две. Также, традиционный танец колясочников (уже другой, конеччно же!) и стихи. Много стихов.

---

Есть один вопрос... Для меня он несколько странен: "чего ты хочешь?"
я не могу на него ответить, а иногда мои ответы пугают меня. И мне это не нравится. В основном, э тот вопро обозначает причину бегания от самого себя. Обычно получается так, что если бегаешь от чего-то, то это что-то обязательно настигает тебя и так отвечает за гонку... Даже обидно иногда получается...

---

Вкусное

Готовили хлеб. Готовили на масле с чесноком и солью-перцем. получилось достаточно вкусно, но настолько же жирно и масла уходит много, так что, готовить жареный хлеб попросту не выгодно, хоть и хлеб и чеснок достаётся абсолютно бесплатно.
Выяснил одну вещь - нельзя забывать, что электрическая плита после выключения нифига не становится холодной, а начинает очень медленно остывать. Спокойно можно упустить пельмени или, как говаривал Карлсон: "а у вас молоко убежало!.."

---

Есенинская весна

Наконец-то добрался до описания той недели, но всё забыл (пичаль-тоска). Ладно, напишу всё, что вспомню.

На той неделе, в четверг, проходил конкурс "Есенинская весна", посвящённый жизни и творчеству С. Есенина. На конкурс принимали участников в пяти номинациях: песни, стихи, живопись, ещё-что-то, ещё-что-то. От нашего колледжа были песни, стихи и музыкально-поэтический номер (сначала парень и девушка рассказывают стихотворение, а затем танцуют). Со стихами у меня нелады, так что я просто скажу, что у нас было трое участников со стихами. С песнями было более активно - 9 песен, в числе которых несколько дуэтов. Песни подбирались на стихи Есенина, я например пел "Клён ты мой опавший...", или же просто на весенне-берёзовую тему.
Во время и после конкурса наши начальницы успели опять таки поцапаться, но это уже в порядке вещей, жалко только то, что Ольгу Ивановну могут уволить, а это очень профессиональный музыкальный педагог.
Как ехали обратно, и что там ещё было уже не помню.

На следующий день у нас от колледжа была запланирована поездка в село Константиново, там родился и жил Есенин.
Ехали двумя группами, и для начала заехали в РГУ, где и проходил конкурс, за узнаванием результатов. Как я и ожидал, победил наш дуэт двух девушек, который испорлнял песню "Две берёзки у дороги...". Собственно, солистам там и делать нечего, всё-таки там конкурсанты из разных музыкальных школ, а то и сами педагоги у которых опыт исчисляется десятилетиями.
Следующей остановкой было уже само Константиново. Местность примечательная Есениным, свежим воздухом и своими животными - комарами, которые почему-то обитали в основном в домах и на деревьях. Достаточно интересная получилась экскурсия, я сделал несколько фотографий (на которых почему-то фигурировали печки), посмотрел на то, как раньше жили, увидел несколько домов-музеев и купил сувениры - единственное, за чем я туда поехал (мне надо было поздравить музыкального руководителя с днём рождения, а попутно я захватил сувениры преподавательнице литературы и библиотекарю (вообще, у меня была и есть надежда, что меня наконец-то перестанут спрашивать стихи, а спокойно поставят за все тройки и забудут. Вот не люблю я стихотворения, я песни люблю!)). Вернулись аж к ужину, но зато успели поесть.

---

Система воспитания

6745 знаков

Ко мне тут пришла мысль, что она неправильня. Я сделал такой вывод на основе шкалы Самостоятельности.
Какова система сейчас? Вот основные этапы воспитания ребенка/человека:

1. Рождение, несколько лет неотрывных от родителей, в основном мамы, так как отец работает.
2. Ясли. Что я могу сказать? Родители, для лучшего обеспечения семьи деньгами, сдают ребенка непонятно кому, непонятно под чью и какую ответственность. Ребёнок, хоть и находится под надзором, может спокойно сделать абсолютно что угодно, даже с собой. Одна человеко-нянька тупо не успеет уследить за тридцатью парами ног и рук, ежели их только не сгрудить в пустой комнате, или же не привязать к кроватям, что я считаю нарушением свободы воли. Плюс, неподготовленную личинку там могут научить "подготовленные" или очень "вумные" личинко-камикадзе, что ни к чему хорошему не приведёт.
3. Хорошо, если школа, но нет - детский сад! Абсолютно тоже самое, за исключением времени нахождения. Если в яслях, если я конечно не ошибаюсь, оставляют на весь день, может ночь(?), то тут обычно на первую половину дня.
4. Школа. Привели(позже "пришёл"), оставили, получил знания, набесился на переменах, забрали(ушёл). Исключение - когда подберётся хорошая, или плохая компания, тогда можно задержаться на часик. Но тут уже от родителей зависит и от возраста/класса (я, к моему сожалению (а может, радости?) ни разу не задерживался).
5. Хорошо, если техникум/другой ССУЗ. Если в своём городе, то та же школа, но время задержки растягивается до девяти/одиннадцати часов вечера.
6. ВУЗ или ССУЗ в другом городе. Почти полная самостоятельность, ограниченая общежитием и количеством денег в кармане. Счастье, если есть дипломатические способности - они могут с лихвой окупить пустой кошелёк. Ещё фактор наличия мозга и интереса к выбраному делу способствует.
7. Работа в чужом городе или своя квартира. Полная самостоятельность. В случае своего города - обязанность посещать родных(рдителей) не реже раза в три дня.
8. Жизнь где-то-там или отсутствие родственников. Абсолютная самостоятельность. Только в таком случае тебя будут считать человеком или возьмут в ЛВЧ. И всем на тебя пофиг. Профит, не? Но спокойно устраняется одним поджёгом, без возбуждения УД.

На всех стадиях развития личинки, она получает информацию, малозависящюю от желания родителей. Исключая школу, но там уже зависит от графика родителей и наличия бабушек/дедушек. В таком случае, получается, что личинка нифига не перенимает опыт своего предыдущего поколения, а тупо сразу бросается в хаос фактов и чужих мнений, которые требуется тщательно анализировать. А откуда у личинки хороший анализатор? И потом говорят, де "родители плохо воспитали" и валят на них все заслуги человеко-нянек и тупо-подслушавших разговоры взрослых детей. Влияние родителей, прародителей, книг и "хорошего воспитания" минимально.

Система, по моему мнению, стремящаяся к максимальному профиту от передачи информации:
1. Рождение. До начала болтания тупо кормить и убирать. После - научить говорить что-том-надо-для-нужд ну, "мама", "папа", "еда", "гулять"... Я не знаю в общем.
2. Приобщение к печатному слову. Для начала рассказывать сказки. Наизусть. Потом зачитывать с тонких книжек. Потом с толстых. Это не просто так, это для того, чтобы ребёнок понял, что чем больше значков - тем больше интересных сказок. Потом он неизбежно захочет научится читать сам. Начинаем с алфавита и так далее. Только после того, как ребёнок знает все буквы, спокойно, не по слогам(!) читает что-нибудь простое, "курочку Рябу" например, только тогда учим его писать буквы. Но скорее всего, он сам начнёт писать раньше. Писать сначала только печатными. Никаких прописей, нафиг! Пусть сам сравнивает с книгами. Когда хорошо пишет - учить писать прописью. Тут уже надо отдавать в школу. Но не забываем, что до школы он должен уметь читать, писать, и знать несколько сказок наизусть. Желательно, на это время отстранить ребёнка от телевизора и других сомнительных источников информации. Ни в коем случае не прекращать и не запрещать общение с другими детьми, но установить абсолютно доверительные отношения, чтобы каждое неизвестное слово он, приходя от друзей, спрашивал у родителей.
3. Школа. Как и описывал ранее. У ребёнка уже есть подготовка, но нельзя забывать про него и про недоапгрейденый анализатор. Так что, продолжаем сувать ему книги, но уже более специальные, например, по его школьным предметам. Ни в коем случае не даём ему классическую литературу до пятого класса, и учебники по предметам, до их появления в школьной программе. Только небольшие участки из них в виде опыта, т.е. скорость равна расстоянию деленному на время и тп. Причём, обязательно доказывая все свои слова. Общение со сверстниками не трогаем, но контролируем на уровне доверительных отношений. Никаких дружб со сверстниками ребёнка, это его друзья, а не ваши. Общайтесь с родителями сколько влезет, а детей не троньте.
К концу девятого класса из личинки получится вполне себе ничего человек. Личность будет стабильная (зависит от родителей, влияние друзей/фактов минимально), тянущаяся к знания (никакого интернета до 7-го класса!!! В крайнем случае пятого.) и уже готовая к минимальной работе и самостоятельности.
5. Желателен колледж или нечто вроде него. Желательно на виду у родителей, но тут уже личинка позиционируется как самостоятельный человек. То есть, проблемы человека будут решаться пополам: половину он сам, другую его родные. В конце концов он обретёт самостоятельность и будет делать всё сам. Прибавим к этому дипломатические способности, развившиеся в школе и тягу к знаниям, привитую родителями. ВУЗ по желанию.
6. Или жизнь с родными на уровне "сожителей", или собственный дом/квартира. Человек подготовлен к самостоятельной жизни и спокойно крутится и зарабатывает себе на жизнь. Попутно, он сам решает свои проблемы с минимальным привлечением сторонних ресурсов. На этот момент родители могут спокойно воспитывать следующюю личинку.

Мне кажется, что второй вариан принесёт больше профита, нежели первый. И для личности, и для человека, и для личинки, и для родителей, и для государства/страны/мира/человечества. Так как не будет "лишних" родственных связей, уголовщины, которая появляется из-за неправильной интерпретации фактов, и т.п., то общество будет развиваться намного более стабильно и быстро. Представьте, идеальный мир, в котором каждый знает свою норму во всём. Но никто не придерживается ей строго, нет, это было-бы глупо и не интересно. Просто все знают порог допустимости и все живут по правилу "не делай другим того, чего не желаешь себе" и все придерживаются правила "твои права безграничны до тех пор, пока не нарушают чужих". Прекрасно, да? Можно писать утопичные миры и населять их вот такими доброжелательными монстрами.

---

Балииин... Сколько я времени пропустил! Столько надо написать, да лапы не доходят... Или интернета нет, или занят, или сплю... Ужас. Но всё будет!

---

Дааа!!!! Мы сделали это!! Мы заняли второе место, обогнав второй курс!! Уррррряяяяяяяяя!!

Это по итогам всех конкурсов кроме инсуенировки. За инсценировку нам поставили максимальный бал, третьему курсу два бала, а второму один. У них проблема в том, что они обленились. Им даже в качестве приза выдали ленивого щенка, но уже с деньгами.)) А нам пустую сову. А третьему курсу обезьянку. Не правда ли, говорящие призы?))

А директор мне ответил за мою шалость - он тоже поставил мне рожки))) Я сначала и не понял, но когда все учителя разом засмеялись - до меня дошло... обещали скинуть все фотографии.

Поинтересовался у администратора сайта МЭКИ по поводу введения форума. Он сказал, что форум был, и был очень полезен: там переписывались студенты аж с 1997 года(это самый первый выпуск нашег отделения, в этом году ему исполнилось 15 лет)! Плюс, этот форум прекрасно помогал держать связь. Делали собрания, концерты с участием предыдущих выпусков... но два года назад на форуме стало много ругательств даже в отношении директора (собственно, он только два года назад и пришёл вместе с замом по воспитательной работе, после чего началась деградация всего колледжа: концерты стали скучными, без эффектов, телевидение(!), которое приглашали на каждый концерт до этого, больше не приезжало, один раз только, по личной инициативе музыкального руководителя, которую сейчас ещё и всячески притесняют. так же, тут было своё, колледжское радио! Я каждый день прохожу мимо радиокабинета... так жалко...), так что, даже сами ученики согласились на удаление форума. Вообще жалко, что из-за каких-то дураков, да простят мне эти слова, страдает столько народу, даже не подозревая о том, что можно было бы проводить время намного интересней, нежели тупо сидеть перед компами и рубится в сетевые игры. Нет, я не против, эти двое проводят прекрасную политику спортивных тренировок, в спорт суют всех. И абсолютно насрать им на то, что девочка со слабыми руками и на коляске не может, и уж тем более не хочет кидать тенисный мячь на семь метров. И дело даже не в том, что это даже она считает очень маленьким результатом, а в том, что это не интересно, и на это абсолютно насрать руководству.Огорчает ещё то, что они не проводят политику против остальных видов занятий, но они к ним абсолютно равнодушны. Вот скажите, разве нельзя например добавить каких-то двести рублей студенту, который учится на четвёрки, учавствует во всех мероприятиях, и ещё умудряется получать первые места за них, а попутно поёт на разных конкурсах областного значения. А у нас таких ребят достаточно много!

---

Подсодил трёх оглоедов на контру. Вообще не знаю значем. Решил сеть настроить. Настроил полноценную сеть между тремя ноутами (прекрасное видение, обшая папка с отдельным пользователем, хороший сигнал). Решил проверить, включи конт-страйк:соурс так и проиграли до полуночи. Пытались ещё в нфс:мост вантед, но почему-то она не захотела воспринимать три компа, только два. Ну да ладно, это уже плюс - можно на несколько часов заткнуть оглоедов и сделать уроки.

Предлагали сегодня выпить. Я отказался. Не пойму почему: толи из-за того, что уже еле пою и от уроков мало удовольствия получаю, толи из-за того что может быть за ум взялся, а может из-за жадности - мне жалко денег на сиюминутное удовольствие. Кстати, что-то последнее время очень много денег у меня скопилось. Не к добру.

---

Неделя спец-дисциплин

Ах да, я ничего не описал(( оставлю место и опишу днём, но укажу, что по итогам трёх дней мы отстаём от второго курса всего на один балл!
Или я описывал? Не помню.


В общем, суть в чём, втом, чтобы сравнить наши группы на примерно нейтральной территории. Например чемпионом по контр-страйку можно быть и в десять лет.
Вот основные мероприятия и их последовательность:

1. ОчУмелые ручки. Суть в быстром наборе текста. Победили мы с большим отрывом.
2. Олимпиада программистов. Вообще интересно получилось, ведь всё же не первому курсу с третьим соревноваться, но я выполнил почти все задания. Жалко, что без доп.баллов, но всё равно, второе место это хорошо.
3. Железореаниматор. Надо было собрать комп. Третье место - много ошибок, хоть он и заработал.
4. Чемпионат по контр-страйку. Слили обоим противникам с нулевым счётом. Основной отговоркой было то, что они де не умеют играть в "сорс", а вот турниры по "1.6" не проводятся.
5. Мазила. Рисовали что-то в пейнте.
6. Кроссворды и стенгазеты. Достаточно красиво.

В общем, делим второе место со вторым курсом. До третьего и им и нам далеко. Завтра последний конкурс - инсценировка песен и результаты/награждения.

Вообще, мне эта неделя понравилась больше всего: все свои, все знакомы и имеют одинаковые интересы... Очень хорошо.

---

Интересность

Проводили сегодня открытый урок. Он был в форме игры, типа "выбери вопрос, скажи ответ, получи денежку". Были три дисциплины: математика, физика, информатика. По математике были задачи преимущественно экономического типа, потому мы эту часть немного завалили, хорошо, что в моей команде только один я ни бум-бум в экономике. Но зато мы отыгрались на физике: была тактика, что если не ответит один человек, то ответит команда, а это половина стоимости вопроса. Собственно, на физике мы выиграли.)) ну а информатику слили почти на автомате обе команды.
Вся фишка была в чём, противопоставили два лагеря - меня и дочку деканши. Вот не знаю как, но команды у нас получились ровные (по мозгам), и почему-то они состояли именно из тех, кто нам, капитанам, был нужен. Вообще странно. Ксюша попросила у меня Дашу(подруга, держит второе место по общему балу), и вытянула её. Я не хотел брать Макса(практик. Сбивает меня, теоретика с мысли, хотя и друг). Получилось так, что я лучше воспользовался возможностями команды. Посылал на самые дорогие вопросы тех, кто точно справится, или, если вопрос легкий для тех, кто уже отвечал, то посылал кого попало, команда зарабатывала половину, а это много.
В итоге, хоть вторая команда и повторила несколько раз "мы дали вам фору", но поражение они приняли более чем спокойно. В особенности меня поразило спокойствие Ксении и её мамы(декан). Хотя, у меня до сих пор предвзятое мнение, ибо они люди хорошие и не видут тоталитарную политику, хотя и отделяют наше отделение ото всех остальных.

Потом ещё было интересно: в рамках недели спец-дисциплин надо ещё и песню инсценировать. Выбрали "крыжополь", "зажополь" или "крыжопинск", как я его называю. Едут типа в вагоне два человека, а к ним там проводник, бабушка с огурцами, нищий с палочкой( я)) кстати, с палкой удобнее, чем с костылями...) и тп.

---

Что-то у меня совсем нет вдохновения... Не могу придумать ничего своего, но могу улучшить чужое. Как пример, за сегодня состряпал три мини-ролика-программы, причём, довольно недурственных. Жалко только, что ума тем, кому я их делал, не прибавилось, а я ещё и двойку получу, или выговор...

---

Чем всех вставляет тёмный дизайн, а? вот не понимаю иногда. Такое ощущение, что многие (не говорю все) сидять в таких же тёмных комнатах как и их дизайны и никогда не видили света, а окна в их домах вообще редкость. Так же хотелось бы упомянуть цвета. Я сам люблю красивые цвета и да, я вижу, как красиво выглядят эти ядовитые оттенки на тёмном фоне, или же тёмный текст на ещё более тёмном фоне того же оттенка, но это в большинстве случаев трудно читать. Да, у меня тоже вон ссылки "ужасно-красивого" цвета, но я специально сделал такой для того, чтобы пропускать их взглядом там, где они должны стоять по умолчанию. А давайте предположим, что новостной канал вдруг решил выпендрится и поставить у себя шриan ядовитенького цвета на тёмном фоне, или сделать цвет шрифта максимально приблежённым к цвету фона, а какой-нибудь бизнесмен, который строит свой бизнес на основе данных с данного сайта, сидя на улице с ноута пытается всё это увидеть? представили себя на месте бизнесмена? Мне было бы жалко его бизнес, а всё из-за дизайнеров-выпендрёжников.
Я прошу не принимать данный пост на свой счёт, это просто попытка написать что-то, что является для меня правдой, и что я наконец-то сумел поймать сидя за компом.

---

Понравилось

Нас сегодня "заставили" на отсутствующей четвёртой паре смотреть фильм. Я не думаю, что после просмотра кто-то сказал бы, что он потерял время зря.
Фильм называется "1+1" (другое название Неприкасаемые / Intouchables).

Сат

Сат, я надеюсь, что ты ещё не посмотрела его, но посмотришь в ближайшее время. Советую именно тебе, и неадеюсь, что понравится. Ссылку дать не могу, так как не нашёл (торренты не смотрел, а на тех видео-сайтах, которые я знаю, почему-то его нету), у меня самого версия собранная из двд (спасибо огромное нашим учителям(муж и жена)!).

---

Всё забываю сюда отписывать.

В общем, вернулся в колледж, продолжаю работы по восстановлению ноута.
Сегодня на нашем отделении было несколько конкурсов\олимпиад (у нас сейчас неделя спец-дисциплин). Мы - первая группа первого курса, которую допустили до такой олимпиады. И мы идём на равне со вторым и третьим курсом.
Меня вон запихали на "олимпиаду программистов" - надо было выполнять задания средствами своего языка программирования, с чем я, как сказала наш декан, справился хорошо "против таких-то гигантов".

---

Опять на подвиги

Сбил винду. Поставил новый линь12. Не впечатлился. Совсем совсем. Ужасный интерфейс и хрен знает куда запихаты все настройки. В общем, снес. Ставлю ту же винду. Я хуй?
Кстати, научился создавать домашнююю группу, чтобы она еще и работала так, как надо. Но доступ к общим папкам на моем компе пропал даже у меня. Я в ахуе. Хочу свою ОС.

---

Сети

наконец-то этот день кончился!

Если кому интересны мои потуги с сетью...

Сегодня я пытался настроить сеть, и у меня даже что-то получилось.

Мне нужно было что, то есть цель: перекинуть всю нужную мне информацию со стационарного компа на ноут. Это было решено сделать двумя способами, опишу оба, но первый использовать только в случае провала второго:

1. Тупо подключить винчестер ноута к материнской плате компа и не париться.
2. Настроить сеть и скинуть всё по сети.

Первый вариант понятен: просто скопировать с одного винта на другой. А вот со вторым начались проблемы. У меня был выбор:

а) настроить сеть компьютер-компьютер, но появилась проблема - у меня нет кабеля для такой связи, я забыл где он. А кабеля с одинаковым расположением контактов не подходят для такой связи. Я был огорчён.
б) настроить мою сеть. В неё входят: модем с подключением к телефонной линии, роутер с поддержкой вай-фая и четырьмя портами, комп, ноут. Сервером маршрутизации служит роутер. В итоге, провозившись полдня, я сумел: перенастроить роутер на хорошую работу как то: сменить тип используемого стандарта с g на n, сменить пароль, тип шифрования, сумел зарезервировать за сетевыми картами ноута и компа свои айпишники, поменял айпишник самого роутера. Скорее всего ещё что-то, но не помню. Далее - модем: с помощью двух звонков в техподдержку (мне жалко тех девушек, которые там работают. И это с учётом того, что я-то знаю, что именно мне нужно, а многие другие просто говорят: "проблема, решите!") сначала настроил модем в обычном режиме, но роутер не восхотел раздавать с него интернет; потому во втором звонке я узнал предназначение порта WAN на роутере и о режиме моста, в котором сейчас и работает модем. По сути, модем тупо из одного кабеля передаёт инет в другой.
Алилуйа, инет раздаётся! Но возникли проблемы при подключении компов. Дело в том, что они не видят друг-друга. Есть мнение, что они не пингуются, ибо находятся в разных сегментах сети, так как ноут подключен через вай-фай, а стационар через кабель, но я не согласен, потому что ноут пингует стационар, а наоборот нет. Причем получается так, что стационар полностью не ощущает ноут, но ноут может зайти на стационар удалённым доступом, но доступа к общим папкам нет. Я в тупике. Я уже не знаю что делать. Все настройки и там и там абсолютно идентичны, но стационар не хочет даже подключаться к домашней группе, ибо не видит её наличие.

Скорее всего, я оставлю это до лета. Летом переставлю винду на ноуте и на компе и буду уже связывать одинаковые версии. Плюс я собрался делать сервер, но тут два варианта, или питать его от столба (много жрёт), или делать так, чтобы он автоматически включался по запросу на сетевую карту. И да, сервер будет на убунту. Но в таком случае надо покт вай-фай плату, и выкидывать роур. Но это позже, а сейчас спаааать...

---

старею

да-да, теперь банановый 17. Старею. Сильно старею.

Я дома - это хорошо.
Нет нета - это плохо.
Не работакт сеть - это ужасно.
Столько дел.... Завтра буду мучаться с планировкой дел и настройкой компов. Ужс.

Др будем отмечать наверное 8-го

---

Хах! Моя сеть уже на трёх компах! Интернет не раздаётся, но настроеный только что чятик прекрасно работает! Такой же, кстати, установлен по всем компам МЭКИ. Осталось настроить систему айпишников, чтобы не сидеть на автоопределении и определить дальность действия сети. Так же хотелось бы узнать, как можно забабахать чтобы все компы в сети раздавали её дальше. Может кто подскажет?

---

Наконец-то вчера сделал перестановку: переместил стол к окну, а тумбочку за отодвинутую кровать. Теперь мой ноут стоит на столе, принтер на тумбочке, а все коммуникации идут по стене от розетки к окну; там же, на окне, расположены временно позаимствованные колонки, чайник, графин и фильтр с водой. Теперь у меня есть возможность заниматься делами не перетаскивая комп с места на место и не задевая при этом туеву хучу проводов. Заодно сегодня прикрепил модем к стеклу - он начал более стабильно поставлять интернет. Я вот только боюсь за электро сеть - не случится ли короткое замыкание от того, что я через удлинитель подключил ноут, энергоёмкий принтер, колонки и юсб-хаб?